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Dichos y modernidades


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“Cuando tu vas por la leche yo ya tengo los quesos hechos”. Eso decía mi abuela cuando cachaba que le estaba mintiendo, cuando sabía que me había metido en problemas. Siempre tuvo razón. Usted seguro tiene un personaje de estos en la vida, que no importa que tanto esconda lo que traiga por dentro, es transparente ante él.

Pero los niños y niñas que fuimos no se parecen en nada a los actuales, van rápido, crecen vertiginosamente y cuando ya les tomas un poco el hilo, han cambiado. Inclusive sus juguetes, lejanos están los trompos, las canicas y las avalanchas, porque lo nuevo para presumir en la escuela consiste en el aparato tecnológico de moda, en quien tenga que en su perfil y el riesgo aumenta. ¿Cómo le vamos a hacer para esquivarles los peligros de una red, para salvarlos de un acoso escolar, para saber lo que está sucediendo fuera de casa? (Puede gritar, ahora, yo ya lo he hecho)

El día de ayer el Universal publicó que la Organización de las Naciones Unidas, la Secretaría de Educación Pública y el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación están por iniciar una campaña para contrarrestar el bullying a nivel medio superior. Ya habíamos mencionado en una columna previa que éste fenómeno junto con otros tipos de violencia afectó en 2008 a 510,600 jóvenes. Pero ¿y qué pasa con el acoso que se genera en la red?

La Guía de la Asociación de Seguridad en Internet, para Prevención del Ciberbullying publicada en la página del Instituto Ciudadano de Estudios sobre la Inseguridad AC; describe a éste como el acoso que se lleva a cabo utilizando medios socio digitales, como las computadoras, los celulares, asistentes personales, iPods, iPads, consolas de videojuegos, correo electrónico, mensajería instantánea, redes sociales, blogs, videos, etcétera. Parecido al acoso escolar común, con excepción de la agresión física, el ciberbullying es utilizado para ejercer la violencia y la intimidación, para generar el escarnio del grupo, para exhibir a la víctima inclusive mediante la publicación de fotografías, rumores o expresiones racistas.

Los protagonistas: Un agresor o un grupo, una víctima y aquellos que se dan cuenta de la violencia, los testigos, que bien pueden participar o no, denunciar o callarse por indiferencia o por miedo. La Secretaría de Educación Pública, ha señalado que éste papel es trascendental para que las agresiones tengan cabida, dependiendo de la conducta que se tome, es posible contener o agudizar el acoso.

En cuanto a los síntomas que nos pueden avisar de que nuestros hijos están padeciendo un ataque de éste tipo estos son: el estar deprimido, evitar a los amigos, baja de calificaciones, pérdida del interés en actividades de grupo, distanciamiento de la comunicación con los padres o madres y mostrar enojo después de usar la computadora o el celular.

Por tanto es que debe haber una campaña permanente también por parte de las familias para con sus hijos e hijas, un acompañamiento y un apoyo, cualquiera que sea el papel que tenga el menor en la situación violenta. Una de las recomendaciones más importantes de la Guía, versa sobre el generar un lazo de comunicación desde temprana edad y reafirmado al momento en que la persona se inicie en el manejo de aparatos tecnológicos, además de estar dispuesto al diálogo franco y abierto e inculcar valores de fraternidad, respeto y no discriminación.  

Y si su hijo o hija ya está siendo víctima de una agresión por la red, no conminar a regresarla o tomar represalias, sino reportar la situación a una persona adulta y no borrar los mensajes ofensivos ni las evidencias en caso de requerir presentar una denuncia.

Para que ellos y ellas sepan que no están solos, que hay alguien que los conoce, que los pone transparentes, pero no como una vigilancia de inquisición, sino con la mente abierta y el corazón cerquita como lo hacía mi madre.

Disfrute a su familia, está respirando justo ahora.

 http://www.asi-mexico.org/sitio/archivos/Guia_ASI_Ciber-Bullying_WP_FINAL.pdf

 


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